该生性格外向,具有很强的交际能力,是文科生,本来对化学的学习要求就不高,学习缺乏主动性,对化学没有兴趣,排斥化学物理等理科,这样一来成绩就更不理想了,而恶性循环的结果就是该生的化学成绩始终提高不了,一直都是班级倒数的位置,时间一长,该生几乎放弃了对化学的学习。
由于学业水平测试临近,针对该生的情况,任课老师认为:首先,要补基础,对症下药,查漏补缺,只有夯实了基础才有可能进一步掌握解题方。同时老师、学管也及时与家长交流,反馈孩子的学习状况,要求家长配合老师,不时地督促孩子巩固知识点,在此基础上,再对其进行模拟题的训练,培养学生的解题能力。
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